Quatrième de
couverture
Ce document constitue une aide à la mise en oeuvre de l'enseignement
de l'Éducation civique, juridique et sociale en classe de terminale.
- Une présentation du programme permet de souligner la spécificité de
ses contenus, centrés sur une éducation aux nouveaux défis lancés à la
citoyenneté face aux transformations du monde contemporain.
- Des fiches proposent des outils et des procédures qui permettent aux
professeurs une démarche de mise en oeuvre, une approche possible
des notions organisée, à l'aide d'exemples, autour des trois moments
remarquables de l'étude d'une règle ou d'une institution.
- La notion de liberté occupe une place particulière dans le programme
de la classe de terminale. Des tableaux à double entrée permettent de
montrer qu'elle est présente dans tous les programmes d'ECJS du
lycée et dans les programmes d'histoire, de géographie, de philosophie
et de sciences économiques et sociales de la classe de terminale.
- Chaque notion constitutive du programme, envisagée dans ses fondements
historiques mais aussi dans ses enjeux actuels, est présentée
dans plusieurs fiches construites, pour chacune d'elles, autour d'une
problématique. Ces fiches proposent à la fois des documents de référence
et les regards croisés de philosophes, de sociologues, de juristes,
d'historiens.
Pour être fidèles à l'esprit du programme, les auteurs ont choisi l'entrée
par les notions et non par les thèmes. Cependant, un tableau à double
entrée (notions, thèmes) permet au professeur d'aborder le programme
sous l'angle de son choix.
Dans la rubrique «Pour aller plus loin» on pourra trouver des textes de
référence sur le site du CRDP de l'académie de Nice : www.crdp-nice.fr,
espace «éditions».
