Education physique et compétences du socle commun

Quatrième de couverture

Comment établir des liens entre programmes d'EPS et compétences du socle commun ? Comment organiser l'évaluation de certains domaines de ce dernier ? Ce livre répond à ces questions essentielles. Les propositions de mise en oeuvre de la démarche présentée visent en effet à articuler les compétences disciplinaires du programme avec celles du socle commun.

• Les auteurs :

• présentent leur démarche ;
• en vérifient la faisabilité et l'efficacité sur le terrain ;
• proposent des situations complexes concrètes permettant d'assurer l'acquisition et la validation, en EPS et par l'EPS, des compétences du socle commun ; pour les résoudre, l'élève doit identifier les problèmes posés, formuler des hypothèses et juger de leur pertinence en mobilisant ses ressources : connaissances, capacités, attitudes.

• Pour chaque situation sportive abordée, les lecteurs trouveront :

• des idées directrices et une mise en relation EPS et socle commun ;
• un traitement didactique de l'activité et les liens avec le socle ;
• la proposition d'une ou deux situations complexes.

Cet ouvrage est destiné aux enseignants d'EPS du collège qui pourront déterminer eux-mêmes quelles propositions mettre en oeuvre en fonction des contextes d'enseignement qui sont les leurs et de leurs propres choix didactiques et pédagogiques.

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