Collection(s) : Etudes africaines
Paru le 02/10/2004 | Broché 191 pages
Etudiants
préface Gérard Philippson
Depuis les travaux de William Bleek, la question du sémantisme des classes nominales bantu a suscité et suscite encore de vifs débats entre linguistes africanistes, de manière générale, et bantouistes, en particulier. Le présent ouvrage aborde la question dans une perspective nouvelle, celle de l'acquisition du langage chez les enfants. Il s'agit de confronter les données historiques (les reconstructions Proto-Bantu) et la réalité du système des classes nominales en synchronie avec les stratégies acquisitionnelles adoptées par les enfants dans le processus d'acquisition de ce système linguistique.
Daniel Franck Idiata est spécialiste de l'acquisition du langage chez les enfants. Inscrit au CAMES au grade de Maître-Assistant, il enseigne la psycholinguistique au département des sciences du langage de l'Université Omar Bongo (Libreville, Gabon). Il mène au sein du Groupe de Recherche en Langues et Cultures Orales (GRELACO), un laboratoire de la même Université, des recherches sur l'acquisition du langage chez les enfants, sur le développement des langues et sur les politiques linguistiques. Il publie ici son huitième livre de linguistique.
