Paru le 23/03/2023 | Broché 169 pages
Tout public
L'école pourrait-elle nuire aux enfants et à la société ? En finir avec l'école serait-il émancipateur ? La méritocratie serait-elle un outil de reproduction de l'élite ?
Prune Helfter-Noah s'interroge : Comment les dominés socialement deviennent-ils des vaincus scolairement ? Quels sont les objectifs sociaux implicites de l'école obligatoire ? Contrôler les enfants, servir la machine économique, inculquer la valeur travail, apprendre l'obéissance ? Pourquoi notre école est-elle si désastreuse ?
Prune Helfter-Noah nous propose un traité magistral sur ces questions qui interrogent toute la société. Elle montre combien l'école est éloignée des besoins de l'enfant, comment elle fait perdre la confiance en soi, tue l'envie d'apprendre, valorise la compétition, stigmatise l'erreur...
L'école propose une instruction artificielle coupée de la vie réelle, enferme de longues heures les enfants, leur refuse l'autonomie. Et maintenant, que faire pour promouvoir une école du bien-être personnel et de l'émancipation sociale ?
Prune Helfter-Noah s'interroge après le printemps 2020 : comment se fait-il que ses trois enfants aient bien progressé sans enseignement formel pendant le confinement ? Sans méconnaitre ses avantages de classe, elle déconstruit alors toute la légitimité officielle de l'obligation scolaire en France. Son chemin personnel l'y a conduit : elle a gravi toutes les marches de l'élitisme républicain (Sciences Po Paris, Essec, doctorat d'économie, ENA), tout en s'ouvrant à l'extérieur (dix ans de recherche et de travail au Japon). Elle travaille désormais dans le secteur de la justice dans le sud de la France.
