Collection(s) : Thélème
Paru le 28/08/2013 | Broché 184 pages
Public motivé
Le collège français n'est plus un collège uniforme. Il propose une diversité d'enseignements censés répondre à l'hétérogénéité des élèves. Il s'inscrit ainsi dans l'excellence avec des enseignements linguistiques ou sportifs, voire artistiques, il s'adresse aux élèves en rupture scolaire avec des dispositifs de re-scolarisation, aux élèves en situation de handicap avec des modalités pédagogiques spécifiques, tout en maintenant des parcours préparatoires à une orientation professionnelle au lycée pour d'autres collégiens..
Le problème que pose ce nouveau collège est la spécialisation des établissements. L'ouvrage identifie, grâce à une analyse quantitative et qualitative, quels mécanismes y participent. En examinant la situation de nombreux collèges de plusieurs départements, il montre comment la diversification des enseignements conduit in fine à la ségrégation des élèves et à la hiérarchisation des collèges.
François Baluteau est enseignant-chercheur à l'université Lumière Lyon 2 au sein de l'Institut des sciences et des pratiques d'éducation et de formation (ISPEF) où il dirige le master Administration des Établissements Éducatifs. Ses travaux portent essentiellement sur les savoirs scolaires et la direction des établissements secondaires.
