Paru le 01/03/2008 | Broché 295 pages
Professionnels
préface Sylvia Rimm, Pierre Palenciano, Catherine Berdonneau | traduit de l'américain par Micheline Abergel, Hélène Aji, Axel Delmotte, Marie-Christine Meunier
Enseigner à des élèves à haut potentiel intellectuel dans une classe hétérogène
Charles rêve en classe, il ne fait pas ses devoirs, Jenna lit trois livres par jour à l'école, pour Clément c'est toujours le même refrain : « j'ai fini, qu'est-ce-que je dois faire ?
Benjamin ne sait pas apprendre mais a deux ans d'avance en mathématiques, quant à Hélène, elle ne veut plus venir à l'école...
Comment agir avec des élèves qui connaissent déjà le programme ?
Comment s'assurer que nos élèves apprennent chaque jour du nouveau ?
Comment repérer les élèves à haut potentiel, comment les motiver ?
Comment s'assurer de leur progression, comment répondre à leur besoin d'indépendance, à leur perfectionnisme ?
Comment gérer leur comportement, leur soif d'apprendre, leur intégration dans le groupe classe, les relations avec les parents, avec les autres enseignants et avec la direction de l'établissement ?
Susan Winebrenner est diplômée en Sciences de l'Education (B.S. et M.S.) de l'Université du Wisconsin (USA). Elle a été professeur, coordinatrice de programmes, enseignante dans des classes pour ehpi et consultante en développement. Elle est également l'auteur de « Enseigner à des élèves en difficulté d'apprentissage dans une classe hétérogène » et de « Super Sentences ». Elle a produit plusieurs films documentaires pour enseignants et parents.
