Serie : Enseigner l'histoire au collège avec les documents patrimoniaux : 4e-3e. Vol 2
Collection(s) : Formation des enseignants
Paru le 21/06/2004 | Broché 115 pages
Collège (Elèves)
Les documents patrimoniaux, grands textes politiques, juridiques, littéraires, religieux et oeuvres majeures architecturales, picturales, photographiques, techniques fondent la connaissance historique. L'appropriation de ces repères par les élèves leur permet de se constituer une culture et d'accéder à l'universel.
En classe, l'étude des documents patrimoniaux aide à tracer la perspective historique et à donner sens aux grandes évolutions.
Elle participe d'une pédagogie active.
Le présent ouvrage met à la disposition de l'enseignant un ensemble d'informations qui lui éviteront de longues recherches documentaires et faciliteront la mise en oeuvre de ce type de démarche. De plus, pour chaque document, il trouvera des commentaires utiles à son interprétation et des suggestions pédagogiques répondant aux orientations des programmes.
Ce second tome rassemble 23 documents, du XVIIe siècle (Rembrandt) à nos jours (la chute du mur de Berlin).
Le premier tome (classes de 6e-5e) présente 20 documents, de l'Antiquité (pyramide de Khéops) au XVIe siècle (Édit de Nantes).
Paul Stouder, agrégé d'histoire, a enseigné en collège et lycée et a assuré les formations Mafpen. Actuellement, il est IPR-IA.
