Entraîner sa mémoire : cycle 2 : 105 fiches à photocopier, 2 niveaux de compétences, des activités variées, 6 types de mémoire

Fiche technique

Format : Broché
Poids : 520 g
Dimensions : 21cm X 30cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-7256-4411-0
EAN : 9782725644110

Entraîner sa mémoire

cycle 2
105 fiches à photocopier, 2 niveaux de compétences, des activités variées, 6 types de mémoire

de

chez Retz

Collection(s) : Parcours différenciés

Paru le | Broché

Enseignants

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Quatrième de couverture

Entraîner sa mémoire

Cycle 2

Favorisant attention et concentration, la mémoire est un facteur de réussite fondamental. Ce fichier photocopiable de 105 fiches permet aux élèves de travailler avec pertinence et originalité leurs différentes mémoires à travers plusieurs types d'activités.

La mémoire à court terme

  • la mémoire visuelle pour retenir et traiter des informations après les avoir observées ;
  • la mémoire auditive pour retenir et réutiliser les informations sonores du quotidien.

La mémoire à long terme

  • la mémoire épisodique : mémoire des évènements passés ;
  • la mémoire sémantique : mémoire des connaissances générales (ce qui est lu, appris...) ;
  • la mémoire procédurale : mémoire des automatismes (jouer d'un instrument de musique, faire du vélo...) ;
  • la mémoire prospective, utile pour prévoir l'exécution des actions futures (préparer son sac en vue d'aller à la piscine...).

Pour chaque type de mémoire travaillée, cet ouvrage propose deux niveaux

  • des fiches pour les non-lecteurs : le dessin, la verbalisation et la dictée à l'adulte seront les principaux moyens d'expression des élèves ;
  • des fiches pour les lecteurs le dessin et l'écrit sont privilégiés.

Le guide pédagogique fournit :

  • Les intentions didactiques de la démarche en lien avec les instructions officielles.
  • Des informations sur le fonctionnement de la mémoire.
  • Les définitions des six types de mémoires présentées.
  • Des conseils pour expliciter le travail de la mémoire et la mise en oeuvre des activités dans le cadre d'une pédagogie différenciée.