Collection(s) : Fichier ressources
Paru le 08/06/2017 | Broché 142 pages
Enseignants
avec la collaboration de Béatrice Machefel | préface d'André Giordan
Entrer dans l'écrit en maternelle
Découvrir, reconnaître, s'approprier
La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant :
L'ouvrage est organisé en trois parties.
Partie I
Elle présente les fondements théoriques de la démarche.
Partie II
Elle propose, sous la forme de 60 fiches pratiques, une mise en oeuvre progressive par niveau de classe :
Chaque fiche est illustrée d'une photo en contexte.
Partie III
Elle apporte des conseils pratiques et méthodologiques pour une réussite optimale de chaque enfant.
Les annexes
Elles regroupent tous les outils qui accompagnent la mise en oeuvre ainsi qu'une bibliographie.
En complément : 4 posters
- 2 posters de comptines originales,
- 2 posters de jeux collectifs.
Françoise Boulanger, praticien-chercheur, passionnée depuis plus de 30 ans par l'étude du processus d'acquisition du langage écrit chez le jeune enfant, intervient en formation continue. Elle est l'auteur chez Nathan de Lire à 3 ans (plusieurs éditions de 1992 à 2017), de À la découverte de la lecture (Sciences Humaines, 2010) et de l'application Le bonheur de lire (Edoki Academy, 2012).
Béatrice Machefel, licenciée en sciences de l'éducation, a été professeure des écoles et directrice d'école maternelle pendant 25 ans. Elle a adapté dans sa classe et mutualisé cette démarche progressive et ludique d'appropriation de l'écrit, avec l'appui de Françoise Boulanger et son étroite collaboration. Les excellents résultats obtenus sont à l'origine de cet ouvrage.
