Etre reconnu au travail : oui, mais comment ? : 12 cartes à jouer

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 107 pages
Poids : 108 g
Dimensions : 12cm X 18cm
Date de parution :
ISBN : 978-2-36717-646-8
EAN : 9782367176468

Etre reconnu au travail

oui, mais comment ?
12 cartes à jouer

de

chez Chronique sociale

Collection(s) : Comprendre les personnes

Paru le | Broché 107 pages

Tout public

Poche
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illustrations Stéphane Vincent | introduction Christian Guitton | avant-propos Claire et Marc Héber-Suffrin


Quatrième de couverture

Être reconnu au travail

Oui, mais comment ?

12 cartes à jouer

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui souhaitent bénéficier de davantage de reconnaissance au travail et qui font le pari que cela engendre de la réussite. Les 12 cartes présentées racontent des histoires dans lesquelles chacun de nous aurait pu jouer un rôle en faisant basculer le héros du côté de la reconnaissance ou à l'inverse vers la non reconnaissance. Si nous sommes souvent d'accord sur l'intérêt de se reconnaître les uns les autres, il semble pourtant difficile d'identifier toutes ces petites reconnaissances qui nous échappent... Combien de souffrance inutile, d'élan coupé pourraient être ainsi évités.

Ces cartes viennent nous interroger pour nous aider à prendre des chemins de reconnaissance propices à plus de bonheur au travail avec de meilleurs résultats.

Les personnages sont réels, ils ont vécu des parcours plus ou moins chaotiques, ils ont trouvé sur leur chemin la force de se dépasser, de se reconnaître comme des personnes de valeur ; ils ont fait de belles rencontres de femmes et d'hommes, au sein d'organisations qui ont su les reconnaître dans tous leurs potentiels.

L'auteur

Différent et Compétent Réseau est un collectif dont le principal objectif est de rendre accessible la reconnaissance des acquis de l'expérience à toutes celles et à tous ceux qui n'ont pas pu être reconnus par un diplôme. Créé dans le secteur protégé, Différent et Compétent se déploie en réseau vers d'autres horizons pour porter des systèmes d'organisation apprenante et d'évaluation positive.