Collection(s) : Sciences de l'éducation. Recherches et études
Paru le 20/10/2005 | Broché 285 pages
Public motivé
Cet ouvrage présente et analyse les principaux résultats d'une enquête sur les étudiants (leurs motivations, leurs attentes, leur vie d'étudiant, leurs comportements d'apprentissage et de travail, leurs difficultés et leurs réussites, leurs représentations de l'avenir, etc.) conduite dans 3 régions d'Europe : Bade-Wurtemberg, Catalogne, Rhône-Alpes.
À une époque où les changements apportés par la construction de l'Europe dans un contexte de mondialisation économique et de révolution technologique rendent nécessaire une meilleure connaissance des publics universitaires, il apporte des informations précieuses non seulement pour les responsables et les décideurs, mais encore pour tous les acteurs de l'enseignement supérieur et au-delà, pour tous les citoyens européens. On trouvera ici des éléments de réflexion fiables sur 3 dimensions privilégiées de l'expérience étudiante (valorisation des études, intégration sociale, usage des NTIC) sur le jeu de 2 facteurs de clivage des publics (l'appartenance socio-économique et le genre) et enfin sur la façon dont les étudiants font face au défi majeur de la professionnalisation.
Charles Hadji est professeur émérite de l'université Pierre Mendès France de Grenoble, au sein du laboratoire des sciences de l'éducation.
Tino Bargel, sociologue, est responsable du groupe de recherche sur l'enseignement supérieur de l'université de Constance (Allemagne).
Josep Masjuan, professeur de sociologie, est responsable du groupe de recherche Éducation et travail de l'université autonome de Barcelone (Espagne).
