Faire des maths autrement
développement cognitif et proportionnalité
Collection(s) :
Espaces théoriques
Paru le
02/04/1998 |
Broché 240 pages
Public motivé
22.50 €
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préface Michel Henry
Quatrième de
couverture
A partir d'une double approche expérimentale et clinique, cet ouvrage explore les compétences des élèves et les difficultés qu'ils rencontrent, dans l'apprentissage des maths, et en particulier de la proportionnalité.
