Formation méthodologique de base, FMB, travaux pratiques de sciences physiques

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 143 pages
Poids : 400 g
Dimensions : 21cm X 30cm
Date de parution :
EAN : 9782713524066

Formation méthodologique de base, FMB, travaux pratiques de sciences physiques

de , ,

chez Casteilla

Paru le | Broché 143 pages

Lycée, filière technologique (Elèves)

17.50 Indisponible

Quatrième de couverture

L'épreuve expérimentale au baccalauréat professionnel existe depuis de nombreuses années et les enseignants comme les personnels d'éducation s'en réjouissent. Cette épreuve a pour objectif d'évaluer la capacité de l'élève à exécuter un protocole expérimental.

En s'inspirant largement de la banque nationale de sujets, cet ouvrage a vocation de s'adresser à la fois aux enseignants et aux élèves des lycées professionnels préparant un baccalauréat professionnel, un examen ou un concours de niveau identique comportant une épreuve de travaux pratiques.

Les sept premiers chapitres s'ordonnent comme les sept champs de l'épreuve. Le dernier chapitre présente deux sujets avec les valeurs expérimentales attendues.

· Electricité I

(courant continu) tension et intensité caractéristique courant-tension d'un dipôle passif et d'un dipôle actif

· Electricité II

(courant alternatif sinusoïdal) Période, fréquence, valeurs efficace et maximale d'une tension sinusoïdale

· Mécanique

Conditions générales d'équilibre d'un solide

· Acoustique

- Hauteur et fréquence

- Niveau d'intensité

acoustique

· Optique

- Réflexion

- Réfraction, angle limite

· Chimie I

(solutions aqueuses)

- Espèces ioniques

en solution

- Concentration

· Chimie II

(chimie organique)

- comportement

des matières plastiques

Chaque chapitre comporte des pages apportant une aide précieuse pour l'enseignant, abordant les réglages des différents montages, les conseils de préparation et les consignes de sécurité. Il exploite le plus souvent des extraits de sujets sous forme d'exercices pour aider les élèves à acquérir progressivement le vocabulaire, les gestes et les notions de base du thème traité.

En fin de chapitre, un sujet type permet une évaluation des acquis.