Paru le 22/12/2022 | Broché 302 pages
Public motivé
préface Jean-Marc Lange, Jean-François Thémines, Christine Vergnolle Mainar
Philippe Hertig est actif dans le domaine des didactiques des sciences humaines et sociales depuis la fin des années 1980. Responsable de la formation des enseignant·e·s, il a développé de nombreuses réflexions didactiques et instauré une dynamique favorisant la constitution d'un champ scientifique à part entière.
Cet ouvrage a pour but de le remercier à l'occasion de son départ à la retraite. Il illustre ainsi comment les didactiques des sciences humaines et sociales peuvent servir de laboratoires, permettant de penser les questions vives auxquelles sont confrontées nos sociétés, et investiguer les réponses que peut apporter la didactique aux défis d'un monde en crise. L'analyse de l'émergence, de la consolidation et de la pluralité de ce champ disciplinaire permet d'explorer les principaux enjeux d'une école à visée transformative, qui prend ses distances d'une transmission figée. C'est ce que donnent à voir, dans leurs champs respectifs, les diverses contributions de ce volume.
Nicole Durisch Gauthier est professeure de didactique d'histoire et sciences des religions et d'éthique et cultures religieuses à la Haute école pédagogique du canton de Vaud. Ses recherches portent sur la diversité religieuse dans les curriculums, la neutralité religieuse en contextes scolaire et de formation, le traitement didactique des radicalités et la réception de l'Égypte antique dans les manuels. Elle est co-fondatrice de la Revue de didactique des sciences des religions.
Nadine Fink est professeure de didactique de l'histoire et éducation à la citoyenneté à la Haute école pédagogique du canton de Vaud. Ses recherches portent sur les pratiques d'enseignement et d'apprentissage de l'histoire, le recours aux témoignages oraux en classe d'histoire, les relations entre mémoire et histoire, le développement de la pensée critique. Elle est directrice de rédaction de Didactica Historica. Revue suisse pour l'enseignement de l'histoire.
Alain Pache est professeur de didactique de la géographie et éducation à la durabilité à la Haute école pédagogique du canton de Vaud. Ses recherches portent sur l'usage des moyens d'enseignement, le développement de la pensée complexe et le rôle du langage dans le traitement de questions socialement vives. Il est membre du comité de la Société suisse pour la recherche en éducation.
