Rayon Psychopathologies et thérapies
Guide de séquençage des activités motrices : méthode d'intervention pour le TDC et autres troubles moteurs : enfants, adolescents

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 222 pages
Poids : 450 g
Dimensions : 19cm X 25cm
ISBN : 978-2-8073-6972-6
EAN : 9782807369726

Guide de séquençage des activités motrices

méthode d'intervention pour le TDC et autres troubles moteurs
enfants, adolescents


Collection(s) | Psychomotricité
Paru le
Broché 222 pages

Quatrième de couverture

Le guide de référence pour les cliniciens prenant en charge des patients présentant des difficultés motrices.

Le guide SAM propose un séquençage de 30 activités motrices concrètes, couvrant des domaines clés tels que :

  • les soins personnels (lacer ses chaussures, utiliser des couverts, se brosser les dents, etc.),
  • la scolarité (utiliser une règle, un compas, des ciseaux, etc.),
  • le sport et les loisirs (attraper un ballon, dribbler, sauter, faire du vélo, etc.).

Chaque activité est présentée selon la même structure :

  • un exemple d'objectif SMART spécifiant le contexte (matériel, circonstance, fréquence, durée, etc.) ;
  • la description des contraintes liées à la tâche et à l'environnement ;
  • le séquençage des actions pour réaliser l'activité ;
  • la présentation des difficultés typiques (analyse top-down) et des stratégies pour les surmonter ;
  • une proposition de plan de progression pour les séances.

Le séquençage des activités est accompagné de photos et de vidéos explicatives qui peuvent être utilisées en séance.

Biographie

Aurélie Vauchel est psychomotricienne, thérapeute certifiée aux approches CO-OP et NTT. Elle travaille au CHU de Montpellier (SMPEA Peyre Plantade) où, depuis une dizaine d'années, elle accompagne des enfants et leur famille dans l'apprentissage de nombreuses activités motrices. Parallèlement à son travail clinique, elle est formatrice et enseignante auprès de professionnels et d'étudiants.

Emmanuel Madieu est psychomotricien, doctorant en Sciences biomédicales à l'UQTR (Québec) et titulaire d'un Master 2 SMH. Il travaille actuellement au CHU de Montpellier (SMPEA2, CRA-LR et CeAND) et enseigne dans plusieurs établissements. Il est spécialisé dans l'intervention auprès d'enfants et d'adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement (approche CO-OP, NTT...).
Ils ont déjà écrit ensemble le Programme d'Ecriture Positif et Spécifique (PEP'S) (De Boeck Supérieur, 2022).

Avis des lecteurs

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