Paru le 01/02/2002 | Broché 107 pages
Public motivé
L'éducation relative à l'environnement n'a pas commencé en 1987 avec le rapport Brundtland, elle est pratiquée de tout temps dans les sociétés traditionnelles. Mais ces pratiques n'interpellent pas toujours les éducateurs à l'environnement. Quelles approches, quelles techniques, quelles démarches nous ont-elles léguées ?
Pourquoi ne pas nous demander comment les connaissances se sont transmises ? L'expression "de génération en génération" n'explique en rien les processus pédagogiques en jeu. Il serait urgent d'aller puiser dans leurs démarches, devenant ainsi pour nous de l'ethnopédagogie, avant que les oubliettes de l'histoire se referment sur des générations de trésors éducatifs inexplorés.
Thierry Pardo est natif des pays d'oc (1970). Animateur praticien de l'éducation relative à l'environnement, il s'interroge sur la culture traditionnelle qui l'a porté, ou celle des inuit. Cet ouvrage est inspiré d'un mémoire rédigé dans le cadre de l'université du Québec à Montréal sous la direction de Lucie Sauvé.
