Serie : Hermès. Vol 45
Paru le 23/11/2006 | Broché 237 pages
Professionnels
Dominique Wolton
Hermès 45
Fractures dans la société de la connaissance
En novembre 2005, après la Suisse, la Tunisie a consacré la « Société de l'information » en organisant la seconde phase du Sommet mondial sur la société de l'information. Cette société, encore embryonnaire, est fondée sur les réseaux, l'Internet, les moteurs de recherche, la numérisation des grands fonds de la connaissance, les sociétés de distribution d'images et les industries culturelles mondialisées. Ceci suppose que tous les citoyens soient usagers de ces techniques et les apprécient...
La « révolution technologique » que certains croient ici percevoir engendre certes une nouvelle économie avec son cortège d'innovations, mais aussi de nombreuses inégalités sociales. Et elle en vient à constituer un rempart pour les responsables politiques, désemparés face à la complexité des enjeux mondiaux.
Cette livraison d'Hermès portant sur la « Société de la connaissance » - autre terme mieux adapté pour désigner la Société de l'information - doit être conçue comme un outil au service de la réflexion critique. Nous espérons aussi attirer l'attention des « décideurs » sur certaines dimensions : techniques (liées au libre accès) ; éducatives (promouvant la généralisation des cours numérisés libres de droit) ; sociales (privilégiant la préservation de l'indépendance de l'éducation et la diffusion des connaissances) ; économiques (montrant que l'avenir de l'éducation ne passe pas par sa brevetabilité et son inscription à l'Accord général sur le commerce des services).
Ce numéro souhaite contribuer à fonder d'autres paradigmes pour penser la « Société de la connaissance ». Nous avons choisi à cet effet quatre problématiques. La fracture numérique en recherche de sens. La mise en question des modèles économiques et juridiques. Les limites du virtuel dans les modèles pédagogiques. Les universalismes à l'épreuve de la technique.
Didier Oillo ¤ Introduction
Olivier Sagna ¤ La lutte contre la fracture numérique en Afrique : aller au-delà de l'accès aux infrastructures
Caroline Rizza ¤ La fracture numérique, paradoxe de la génération Internet
Bruno Ollivier ¤ Fracture numérique : ne soyons pas dupes des mots
Mokhtar Ben Henda ¤ Les contradictions d'une politique de diversité culturelle
Hervé Le Crosnier ¤ Économie de l'immatériel : abondance, exclusion et biens communs
Michel Arnaud ¤ Propriété intellectuelle et accès public au savoir en ligne
Adrian Mihalache ¤ Promesses et périls de la nouvelle économie
Jacques Perriault ¤ La norme comme instrument d'accès au savoir en ligne
Jacques Wallet ¤ À l'heure de la société mondialisée du savoir, peut-on supprimer les enseignants ?
Véronique Kleck ¤ Médias et mondialisation : des alternatives aux pratiques hégémoniques
Guy Casteignau et Isabelle Gonon ¤ Pratique du travail collaboratif en communautés virtuelles d'apprentissage
Viviane Glikman ¤ Formations à distance en ligne et liberté d'apprendre
Pierre-Jean Loiret ¤ L'Université virtuelle africaine : ambitions sans limite, limites d'une ambition
Anne-Marie Laulan ¤ Machines à communiquer et lien social
Nicole Koulayan ¤ Les langues diasporiques et Internet : entre nouvelle territorialité, résistance identitaire et partage des savoirs
Jean-Pierre Letourneux ¤ Humaniser les TIC
Henri Hudrisier ¤ Société de la connaissance, le paradigme de l'appropriation
Camille Roger Abolou ¤ L'Afrique, les langues et la société de la connaissance
Bonaventure Mvé-Ondo ¤ Conclusion générale. Systèmes fracturés, libertés et innovations retrouvées
VARIA
Stéphanie Wojcik ¤ Les forums électroniques municipaux : un espace délibératif inédit
Dominique Nauroy ¤ L'échec du livre électronique Cybook : une innovation en mal de traduction
