Imaginations pour l'expression corporelle. Vol. 1

Quatrième de couverture

imaginations 1 pour l'expression corporelle

- Dans quelles formes d'expression de l'enfant intervient-on de façon éducative à l'école, au centre aéré, en colonie de vacances... ?

En expression orale, écrite, graphique, manuelle, musicale et en Expression Corporelle.

- Pourquoi s'exprimer corporellement ?

Pour communiquer...

Pour se libérer et s'épanouir...

- Exprimer quoi ?

Ce que l'on vit (sensations, sentiments, idées, connaissances, désirs, etc.).

- Comment s'exprimer ?

En utilisant comme intermédiaire : le corps

- de façon globale ou segmentaire

- dans des gestes significatifs, créés exprès le plus souvent, et qui, pour être compris, doivent être bien structurés dans le temps et dans l'espace.

- L'enfant va-t-il s'exprimer seul ?

Quelquefois seul mais très souvent avec un partenaire ou dans un groupe plus ou moins important.

- Pourquoi ce disque et son livret explicatif ?

Pour aider l'éducateur et les enfants :

• à trouver une plage sonore favorisant l'expression sur un thème donné.
• à rechercher inversement des thèmes divers à partir d'une musique créée pour suggérer.
• à faire progresser les enfants dans leur recherche à partir de variantes du "thème-exemple" proposé et en prenant conscience des problèmes à résoudre, entre autres : problèmes mentaux (de réflexion, de création, de choix, etc.), problèmes de vie de groupe (entente, coopération, coordination...), problèmes moteurs très variés au moment de l'exécution.

A. Huet

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