Collection(s) : Education comparée
Paru le 01/12/2000 | Broché 181 pages
Public motivé
L'avènement d'Internet dans nos sociétés suscite de nombreux débats. Dans le domaine éducatif l'introduction des nouvelles technologies est un enjeu important. L'encouragement au développement des usages d'Internet, la promotion des échanges inter-scolaires figurent parmi les objectifs déclarés des autorités éducatives de la plupart des pays dans le monde. Mais de nombreuses interrogations surviennent quant aux avantages et aux inconvénients de l'utilisation d'Internet à l'école. Le problème de l'utopie d'une nouvelle forme d'échanges et de rapports sociaux est souligné par les théoriciens de l'information et de la communication. La question des coûts et celle de la réduction des inégalités préoccupent les économistes et les sociologues. L'enjeu pédagogique est également au cœur du débat. Le rôle de l'enseignant fait l'objet d'une réflexion approfondie tandis que l'on s'interroge sur l'émergence de nouvelles méthodes pédagogiques liées à l'utilisation des nouvelles technologies et d'Internet en particulier.
Azzedine Si Moussa, docteur ès économie de l'éducation est actuellement maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de La Réunion et chercheur associé à l'IREDU, laboratoire CNRS implanté au sein de l'Université de Bourgogne. Ses principaux travaux se situent dans les champs de l'économie et la sociologie de l'éducation, l'éducation comparée et l'évaluation des systèmes éducatifs.
