Collection(s) : Compétences interculturelles
Paru le 01/11/2003 | Broché 309 pages
Doctorat
préface Thierry Detienne | postface Bruno-Marie Béchard | édition Irfam
Cette publication porte sur les modalités de construction identitaire et les pratiques de citoyenneté mises en oeuvre par des jeunes réfugiés en Wallonie et à Bruxelles, ainsi que dans différentes régions de la Province du Québec. La communauté ciblée, parmi les groupes réfugiés ces dernières années, en Belgique et au Canada, est principalement liée aux populations d'origine albanaise et kosovare. Le choix de ces groupes s'impose tant par la taille relativement importante de cette population dans les régions d'étude que par le manque de données à leur propos. Par ailleurs, pour ce qui est du cas de la Belgique, tant la presse que les impressions de nombre de travailleurs du social et de la justice signalent des faits d'inadaptation sociale et de violence à propos de ce groupe. Il s'agit d'une population particulière par son histoire nationale et familiale comportant pour beaucoup de nombreuses facettes dramatiques. Plus encore, pour diverses raisons politiques internes à la Belgique et au Québec, ces familles réfugiées sont installées, outre dans des grandes villes comme Montréal, Bruxelles et Liège, dans un certain nombre de centres d'accueil ou de petites villes traditionnellement peu peuplées en immigrants et dont les ressources sociales et éducatives sont peu habituées à travailler avec des publics porteurs de valeurs et normes différentes. Notre projet vise ainsi à mieux faire connaître qui sont ces jeunes réfugiés et leurs familles, quels sont leurs projets d'insertion, comment ils mettent en oeuvre des pratiques de socialisation et de citoyenneté, ainsi que des expressions identitaires. Il s'agit aussi d'identifier quels types d'interventions sociales et culturelles sont utiles, à travers, notamment, les structures d'accueil, d'aide et d'éducation des jeunes, pour mieux les accompagner dans leur cheminement en Belgique ou au Canada. La perspective privilégiée dans cet ouvrage en est une de participation, de développement social et citoyen, ainsi que de prévention et de lutte contre les violences agies et subies par ces jeunes demandeurs d'asile ou leur famille.
Michèle Vatz Laaroussi. Docteur en psychologie, Professeur de travail social à l'Université de Sherbrooke, Québec, Canada, elle anime un groupe de recherches scientifiques, de formations et d'interventions spécialisé dans le domaine des relations interculturelles et de l'immigration dans les régions du Québec.
Altay Manço. Docteur en psychologie sociale, maître de conférences à l'Université de Liège (Belgique) et chargé d'enseignement à l'Université de Paris V (France), il est le directeur scientifique de l'Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations (IRFAM).
