Collection(s) : Ouvertures pédagogiques
Paru le 07/12/2015 | Broché 151 pages
Professionnels
Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une éducation émancipatoire et les contextes de prise en charge et d'accompagnement des mineurs en difficulté.
Teresa Grange, Professeure de Pédagogie Expérimentale à l'Université de la Vallée d'Aoste (Italie) où elle a été Doyenne de la Faculté des Sciences de la Formation et Déléguée du Recteur aux Relations Internationales.
Jean-Pierre Pourtois, Professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Belgique), Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education. Il y codirige avec Huguette Desmet le Centre de Recherche en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.).
Andrea Bobbio, Professeur de Pédagogie Générale et Sociale à l'Université de la Vallée d'Aoste (Italie). Il coordonne avec Anna Bondioli le Groupe de Pédagogie de l'Enfance de la SIPED (Société italienne de Pédagogie).
Gianni Nuti, Chercheur en Didactique Générale à l'Université de la Vallée d'Aoste et Directeur des Politiques Sociales auprès de la Région autonome de la Vallée d'Aoste (Italie).
