L'école entre utopie et réalité

Quatrième de couverture

Les premiers débats sur l'Ecole eurent lieu en France vers 1760 après la fermeture des collèges tenus par les jésuites. Depuis, ils n'ont jamais cessé d'exister, chaque époque essayant d'apporter des réponses quant à la forme et les modalités de l'enseignement, quant aux contenus des programmes et la nature des publics visés, quant aux missions de l'Ecole et au rôle de l'Etat.

Les idées des pédagogues, les propositions des politiques ne manquent pas et pourtant, depuis quelques décennies, toutes les réformes de l'Education Nationale laissent un sentiment d'échec et donnent dans l'opinion publique l'impression de ne pas être à la hauteur des défis à relever.

Le cycle de conférences sur l'Ecole organisé dans le cadre des <> a tenté d'éclaircir ce paradoxe par une série de regards croisés sur la place de la transmission des savoirs, la démocratisation de l'enseignement, les missions et les finalités de l'Ecole.

Biographie

Jean Baubérot est président de l'Ecole Pratique des Hautes Etudes et titulaire de la Chaire histoire et sociologie de la laïcité à la Sorbonne

Rudolf Bkouche est professeur de mathématiques à l'USTL

Jean-Pierre Briand est maître de conférences en sociologie à l'Université de Paris VIII

Jean-Michel Chapoulie est professeur de sociologie à l'Université de Paris I

Jacques Dufresne est directeur adjoint de l'EUDIL, membre du cercle Condorcet de Lille

François Dubet est professeur de sociologie à l'Université de Bordeaux I et directeur d'étude à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales à Paris

Jean Houssaye est professeur de sciences de l'éducation à l'Université de Rouen

Catherine Kintzler est professeur de philosophie à l'Université de Lille III

Joël Roman est rédacteur en chef de la revue <>

Danièle Sallenave est écrivain et universitaire (Paris X-Nanterre, Lettres)

Bertrand Schwartz est fondateur de l'association <> et délégué aux <>

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