Collection(s) : Pédagogie formation
Paru le 08/01/2004 | Broché 192 pages
Professionnels
postface François Audigier | illustrations Barrigue
Montée de la violence et des incivilités, individualisme triomphant, affaiblissement du lien social et des solidarités: ces périls amènent l'école à renouer avec sa vocation première, rendre possible la démocratie et d'abord une vie pacifique en société.
Est-il raisonnable de demander à l'école d'être plus vertueuse que la société? Ce livre se défie des espoirs magiques investis dans une institution qui n'est pas au-dessus de la mêlée et ne peut, à elle seule, nous sauver de nos contradictions.
Il serait plus fou encore de lui demander de relever ce défi sans lui donner les moyens d'une éducation à la citoyenneté digne de ce nom:
L'éducation à la citoyenneté n'a de chance d'avoir des effets que si elle est l'affaire de tous et si elle traverse toutes les disciplines et tous les moments de la vie collective. La prendre au sérieux, c'est donc dépasser les pieuses intentions et les discours incantatoires, c'est transformer profondément les programmes, les attitudes et les pratiques!
L'auteur
Philippe Perrenoud, sociologue, spécialiste du curriculum, des pratiques pédagogiques et de la formation des enseignants, est professeur à l'Université de Genève. Il coanime le Laboratoire Innovation, Formation, Éducation (Life). Il a publié une quinzaine d'ouvrages et de nombreux articles.
