Collection(s) : Recherches Amériques latines
Paru le 14/02/2013 | Broché 286 pages
Public motivé
préface Jean-Luc Gurtner
L'école et la famille dans les milieux populaires au Brésil
Discours parental et apprentissages scolaires
Ce que pensent les parents de l'école, de l'importance du travail pour la réussite scolaire ou de l'impact de la réussite scolaire sur la qualité de vie future des individus joue-t-il un rôle sur la trajectoire scolaire des enfants ?
Cette question est à la base d'une recherche conduite dans les milieux populaires d'une ville du sud du Brésil ; les propos de parents d'élèves en situation d'échec et d'élèves en situation de réussite y ont été recueillis puis comparés afin de faire émerger ce que Cristiane Arns de Oliveira appelle le discours parental sur l'école.
Les résultats montrent clairement que, même lorsqu'on contrôle le niveau d'éducation des parents ou la composition des familles, des différences significatives demeurent dans ce discours parental entre parents d'élèves en réussite scolaire et parents d'élèves en échec scolaire. Ces résultats laissent penser qu'il devrait être possible d'influencer la trajectoire scolaire des enfants en rendant les parents conscients de l'impact qu'un discours favorable à l'école peut avoir sur la réussite scolaire de leurs enfants. En conclusion, cet ouvrage dessine les contours d'un programme d'intervention conduit dans ce sens, programme qui, sous le nom de Ciranda de Pais, est depuis peu mis en oeuvre avec un beau succès au Brésil.
Cristiane Regina Arns de Oliveira, docteure en sciences de l'éducation, est professeure de l'enseignement supérieur au Brésil. Elle est l'initiatrice et la coordinatrice de divers programmes lancés dans des zones particulièrement défavorisées de l'État du Paraná au Brésil, afin de rapprocher école et familles et d'offrir ainsi aux enfants de meilleures chances de réussite.
