Collection(s) : Questions contemporaines
Paru le 01/09/2000 | Broché 178 pages
Tout public
Ayant, dans un précédent ouvrage, analysé la logique de l'échec scolaire comme rapport déficient au langage dont l'école se fait le révélateur, l'auteur s'attache cette fois à élucider les rapports de l'éducation (vue sous l'angle des droits, devoirs et pouvoirs des parents) avec le langage.
Facteur décisif de l'humanisation, le langage, omniprésent, dépend étroitement, pour ce qui est de son acquisition par l'enfant, des déterminismes historiques, sociaux et économiques qui régissent la vie familiale.
Or la famille occidentale se réduisant de plus en plus à la seule mère, dans un contexte où l'activité des femmes s'est considérablement développée, cette étude prend un tour féministe inattendu en mettant l'accent sur les difficultés - immémoriales mais occultées - de la condition féminine, et la (re)conquête du pouvoir et du temps qu'il ne tient qu'aux mères d'entreprendre d'urgence dans l'optique d'une éducation de l'enfant plus heureuse.
Bachelière à 17 ans, mère de famille à 20, certifiée d'anglais à 23, agrégée à 37 et docteur en sciences du langage à 45. Nicole Péruisset-Fache illustre finalement, par son parcours personnel, la thèse avancée dans ce livre, laquelle met en relation l'éducation de l'enfant avec les aléas de la condition féminine et la dichotomie vie professionnelle/vie familiale qui la caractérise aujourd'hui plus que jamais. Elle a publié en 1999 <
