L'éducation des sourds et muets, des aveugles et des contrefaits au siècle des lumières

Quatrième de couverture

Qui étaient ceux qui participèrent aux premières expériences d'éducation particulière, spécialisée, comme on dira au XX^e siècle ?

Comment purent-ils entrer en contact avec ceux dont ils voulaient prendre soin et, surtout, leur faire comprendre ce qu'ils attendaient d'eux ?

Quels discours légitimaient ces initiatives et à quels besoins sociaux, à quels impératifs de société, voire de civilisation, répondaient-elles ?

Enfin, quel fut le rôle des décideurs (notamment les Franc-maçons), des gouvernants : comment s'amorça, en catimini presque, une politique de l'Etat en faveur des infirmes, qui fût autre chose que la charité ou la simple bienfaisance.

Biographie

Jean-René Presneau, né le 27 mai 1947 a exercé la psychologie clinique au C.M.P. du C.H.U. G. Montpied, Clermont-Ferrand et au C.M.P.P de l'A.D.A.P.E.I. du Puy de Dôme de 1975 à 2007. Il est diplômé de Troisième cycle de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Ouvrage paru : Signes et Institution des Sourds, Champ Vallon, 1998.

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