Quatrième de
couverture
L'auteur décrit plusieurs traitements appliqués aux "enfants sans langage", ceux qui, à quatre ans, ne parlent pas du tout. Convaincu qu'il faut constamment croiser, dans la pratique, les registres de la psychanalyse, de la linguistique et du développement cognitif, il nous fait partager cette relation fabuleuse grâce à laquelle la parole survient chez l'enfant.
