Collection(s) : Colloques et rencontres
Paru le 16/05/2019 | Broché 219 pages
Public motivé
Issu des travaux du groupe de recherche « EUTOOLS » d'Aix-Marseille Université (2012-2015), l'ouvrage propose une analyse transversale et pluridisciplinaire de l'enseignement de l'Europe à l'école. L'Europe est d'abord ici étudiée comme objet des savoirs scolaires : programmes, manuels et autres supports didactiques sont porteurs de visions, en constante évolution, de l'Europe et de la construction européenne.
La seconde question explorée par ce livre relève d'un choix de société, que les Européens n'ont pas encore fait pleinement. Alors que l'école a souvent été un ciment de la formation des identités nationales, peut-elle être aussi le vecteur de l'identité européenne ? L'ouvrage propose des lectures de cas français et européens, en s'appuyant sur des exemples et pratiques pédagogiques concrets, comme autant de pistes de réflexion pour des enseignants, parfois hésitants face à cette « question vive ».
Mauve Carbonell, Maître de conférences en Histoire, Chaire Jean Monnet, responsable du Master Etudes européennes et internationales d'Aix-Marseille Université, membre de l'UMR TELEMMe. Ses travaux portent sur l'histoire de la construction européenne en ses débuts ainsi que sur l'histoire des relations entre l'industrie et son environnement au XXe siècle.
Nathalie Rezzi, Enseignante d'histoire-géographie à l'ESPE d'Aix-Marseille Université, docteure en histoire, membre du programme de recherche « Geste créatif et activité formative » au sein de l'EA4671 ADEF. Ses travaux portent sur l'enseignement de l'histoire dans le premier degré et le développement de la polyvalence chez les professeurs des écoles.
