Collection(s) : Thélème
Paru le 26/10/2010 | Broché 294 pages
Public motivé
Au Rwanda, le réseau scolaire de l'État cohabite aujourd'hui avec un réseau d'enseignement privé développé et diversifié. Cette cohabitation n'a pas toujours été harmonieuse, sa forme a évolué à travers le temps, elle a été progressivement dessinée par les acteurs qui ont fait l'histoire sociale et scolaire du pays.
Pendant la période coloniale, l'enseignement était dans les mains des hommes d'Église. Il était quasiment privé, même s'il était en grande partie subventionné par la puissance coloniale. À l'indépendance, les autorités de la République prirent le contrôle de l'enseignement et freinèrent délibérément l'essor de l'enseignement privé. Les écoles primaires furent nationalisées et les écoles secondaires furent métamorphosées en écoles publiques. Ce n'est qu'à partir de l'année scolaire 1981-1982, suite à la crise économique et aux prescriptions des bailleurs de fonds, que l'enseignement privé a pu naître, se développer et se diversifier. Des acteurs traditionnellement absents du champ scolaire s'y sont lancés et les écoles privées se sont multipliées sur un marché ouvert. Cependant, même si les initiatives privées accueillent désormais une part significative des élèves, la qualité de leurs écoles reste globalement inférieure à celle des écoles du réseau de l'État.
Jéred Rugengande est directeur de la Recherche et de la Qualité académique à l'Université adventiste d'Afrique centrale à Kigali.
Docteur en Sciences psychologiques et de l'Éducation de l'Université catholique de Louvain (UCL), sa thèse porte sur le développement et la diversification de l'enseignement privé en Afrique subsaharienne.
