Collection(s) : Didact
Paru le 05/09/2000 | Broché 170 pages
Etudiants
Quelle histoire enseigner ? A quelles fins et comment ? Trois questions aux-quelles cet ouvrage apporte des réponses, afin d'aider les candidats au CAPES d'histoire-géographie à préparer l'épreuve orale sur dossier : on sait en effet combien celle-ci représente, dans le dispositif du CAPES, un moment important de sélection.
Sont successivement examinés dans l'ouvrage d'Evelyne Héry, les principaux points que les textes officiels recommandent de soumettre à la réflexion de l'étudiant : l'historique de l'enseignement de l'histoire du XIXe siècle à nos jours ; ses contenus actuels et leurs finalités ; enfin les enjeux épistémologiques et déontologiques qu'ils recouvrent.
Mais ce manuel qui associe exemples et conseils, se veut aussi un guide qui permet à chaque étudiant de prolonger par lui-même la réflexion engagée. En ce sens, au-delà du public des concours de recrutement, l'ouvrage concerne tous les enseignants qui s'interrogent sur l'histoire qu'ils enseignent !
Evelyne Héry
est maître de conférences d'histoire contemporaine à l'université Rennes 2.
Elle a publié en 1999
Un siècle de leçons d'histoire, Presses Universitaires de Rennes.
