Collection(s) : Sciences humaines et sociales
Paru le 21/07/2017 | Broché 461 pages
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L'Expérience de mutation de paradigme chez le chercheur
Le concept de paradigme, et son corollaire le changement de paradigme, ont été posés par l'épistémologue et historien Thomas Kuhn qui observait les progressions de la connaissance au fil du temps. Le processus cyclique qui l'a rendu célèbre procède surtout d'une analyse sociétale des « tensions essentielles » entre idées neuves et pensées dominantes. Lé chercheur apparaît dans ses comportements socio-culturels et c'est en tant que membre d'une communauté de pensée qu'il intervient sur l'échiquier du changement. Mais ce qui se passe en lui, les déterminants de ses choix, les motifs et ressorts de ses orientations, ne sont pas documentés, limitant notre compréhension de ces moments subtils qui signent l'amorce d'une mutation collective.
Ce qu'il vit face à la nouveauté, aux incongruités qui bousculent l'ordre établi, à l'insolite ou l'improbable voire l'invraisemblable, les risques qu'il prend, les obstacles qu'il affronte, les peurs qu'il défie pour soutenir une idée neuve, toutes ces dimensions d'une expérience souvent reléguée dans les sphères de l'intime, forment le socle de l'émergence d'un nouveau paradigme, la première goute d'une tâche d'huile. Le parti de cette thèse est d'interroger cette expérience chez des chercheurs ayant vécu une mutation de paradigme, c'est-à-dire ayant vécu un renversement radical de leur référentiel de chercheur pour entrer dans une nouvelle manière d'appréhender le monde.
Après un parcours d'ingénieur et de chercheur en écologie, Anne Lieutaud est aujourd'hui docteure en sciences sociales de l'Université Fernando Pessoa, Porto (Portugal), spécialité Psychopédagogie. Depuis 2015, elle co-dirige le Centre d'Études et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie de la Perception, fondé par le Professeur Danis Bois en 2001. Elle s'est spécialisée dans les méthodes de recherche qualitatives et mixtes centrées sur les vécus expérientiels et la subjectivité humaine. Elle est également somato-psychopédagogue et chercheure indépendante.
