Collection(s) : Sciences sociales
Paru le 10/04/2012 | Broché 177 pages
Public motivé
Les théories de l'institution présentent aujourd'hui une assez grande confusion, oscillant entre la thèse de la désinstitutionalisation et celle du renforcement du contrôle social. Quelle théorie est-elle pertinente pour notre civilisation actuelle ?
Telle est la question que traite cet ouvrage en proposant une revue de littérature sur le concept et en développant une thèse, les institutions sont plurielles et lieux de tensions : pluralité des finalités, des missions, des logiques d'action, discordances entre discours et pratiques, pressions et régulations externes multiples et contradictoires. Quel est le statut de cette pluralité ? Est-ce notre regard sur les institutions qui a changé, car il y aurait un affaiblissement du paradigme de l'unité ? Ou bien est-ce un mouvement historique réel, lié à la modernité, voire à l'hypermodernité ? Les deux sans doute, comme les chercheurs le constatent en examinant chacun des champs empiriques dont ils sont spécialistes : la psychiatrie, depuis longtemps déchirée par des contradictions et des conflits, la prison, institution totale confrontée à la thématique du respect, le soutien à la parentalité, entre confiance et soupçon, l'agir enseignant et sa constitutive pluralité normative, les nouvelles institutions du développement durable et leurs formes hybrides d'intervention publique.
Les auteurs proposent ainsi un ouvrage de référence sur un des concepts centraux de la sociologie, des sciences et de la philosophie politiques.
Yves Bonny, maître de conférences en sociologie, Université Rennes 2, ESO, UMR 6590. Il a soutenu sa thèse à Montréal sous la direction de Michel Freitag. Ses recherches portent principalement sur les transformations sociales et culturelles de grande échelle temporelle ou spatiale (modernité, mondialisation) et sur les mutations du politique au sens large du terme.
Lise Demailly, professeur émérite de sociologie, Université de Lille 1, CLERSE UMR 8019. Après avoir enseigné la philosophie, elle a soutenu une thèse de sociologie sous la direction de P. Bourdieu. Elle a mené des recherches sur les métiers de l'éducation avant de s'intéresser aux politiques de psychiatrie et santé mentale, en croisant les approches de sociologie du travail, des professions et des politiques publiques.
Frédérique Giuliani maître d'enseignement et de recherche en sociologie de l'éducation à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève.
Denis Laforgue maître de conférences en sociologie à l'Université de Savoie.
Bruno Milly maître de conférences habilité en sociologie à l'Université Lumière Lyon 2 et au Centre Max Weber (UMR CNRS 5283).
Jean-Paul Payet professeur de sociologie de l'éducation à l'Université de Genève et responsable de l'équipe SATIE (FPSE).
Corinne Rostaing maître de conférences habilitée en sociologie à l'Université Lumière Lyon 2.
