Collection(s) : Actualité des savoirs
Paru le 11/04/2024 | Broché 111 pages
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L'intelligence, ça s'apprend ?
Aujourd'hui, qui ne connaît pas ce que signifie le QI (quotient intellectuel) ? Mais comment et pourquoi le mesurer ? La capacité intellectuelle se « fabrique »-t-elle à l'école, dans la famille, ou est-elle innée ? L'objectif de cet ouvrage est d'analyser de manière critique, et en s'appuyant sur la recherche, les pratiques de mesure de l'intelligence et leurs dérives idéologiques passées et présentes, ainsi que leurs usages sociaux en milieu scolaire, avec notamment, depuis les années 2000, la montée de la notion d'enfants « à haut potentiel » ou « intellectuellement précoces ». Il entend sensibiliser le grand public, en particulier les enseignants et les parents, aux présupposés de ces mesures qui non seulement véhiculent des conceptions erronées de l'intelligence, mais justifient aussi les inégalités en en diffusant une vision figée inscrite dans la nature.
Sébastien Goudeau est maître de conférences en psychologie sociale à l'Université de Poitiers. Marie Duru-Bellat est professeure émérite à Sciences Po. Ils sont auteurs de nombreux ouvrages, notamment sur l'apprentissage et le système éducatif.
