La bientraitance en situation difficile : comment soutenir des enfants et des adolescents vulnérables

Fiche technique

Format : Broché
Nb de pages : 277 pages
Poids : 464 g
Dimensions : 17cm X 24cm
Date de parution :
EAN : 9782296007888

La bientraitance en situation difficile

comment soutenir des enfants et des adolescents vulnérables

chez L'Harmattan

Collection(s) : Savoir et formation

Paru le | Broché 277 pages

Public motivé

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Quatrième de couverture

«La bientraitance en situation difficile» regroupe un ensemble de contributions qui se penchent sur des enfants et des adolescents en situation de risque et sur ceux qui présentent un risque pour leurs proches et pour la société. Le premier groupe se compose d'enfants ou d'adolescents qui ont subi un deuil, qui sont négligés, qui sont placés en famille d'accueil ou en institution, qui vivent l'immigration ou qui sont handicapés. Le deuxième groupe se compose d'enfants et d'adolescents agressifs, violents, délinquants; et puis, il y a aussi les «décrocheurs scolaires».

L'intérêt de l'ouvrage réside dans le fait que tous les textes se situent à la charnière de la théorie et de la pratique. Tous sont proposés par des chercheurs et/ou des praticiens impliqués dans l'accompagnement de ces enfants et adolescents. On est particulièrement séduit par les nouvelles formes de soutien actif qui toutes présentent des caractéristiques communes: elles sont de nature développementale, stimulent la relation, privilégient la confiance et incitent à la réflexivité.

Les parents, les enseignants, les éducateurs, les psychologues, les pédagogues, tous les professionnels de l'action sociale et éducative trouveront dans cet ouvrage de quoi enrichir leurs savoirs théoriques et pratiques dans une optique résolument constructive et positive. Car, ici, bientraitance rime avec résilience.

Biographie

Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet: Docteurs en sciences psycho-pédagogiques, ils sont professeurs à l'université de Mons-Hainaut. Ils dirigent un Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Les thèmes de leurs recherches sont relatifs au développement familial et communautaire.