Collection(s) : Sciences, éthiques, sociétés
Paru le 30/10/2001 | Broché 382 pages
Professionnels
La perspective socio-constructiviste a bouleversé la philosophie des sciences et l'épistémologie au cours des dernières décennies. Elle a mis en évidence les relations entre les pratiques scientifiques et techniques et les projets de société.
La perspective socio-constructiviste considère les sciences comme une entreprise humaine historique et invite les scientifiques à se reconnaître dans la société. Elle éclaire notamment les relations entre les experts et les non-spécialistes.
Par ses analyses des conditions économiques, politiques, sociales et culturelles du développement scientifico-technique, le socio-constructivisme renvoie à l'éthique : "Quel avenir voulons-nous à notre humanité ?"
La 4e édition de cet ouvrage comprend une postface qui aborde les débats récents à propos du socio-constructivisme, notamment le caractère représentatif des connaissances scientifiques, la standardisation des savoirs, l'interdisciplinarité, le relativisme, etc.
Ce livre s'adresse particulièrement aux enseignants qui ont à expliquer les implications des sciences et des techniques sur le quotidien.
Gérard Fourez, docteur en physique théorique de l'Université de Maryland aux Etats-Unis, il a obtenu une licence en philosophie et en mathématiques à Louvain. Professeur aux Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix de Namur, il fonde en 1971 le département Sciences, Philosophies, Sociétés, particulièrement centré sur les relations "sciences, technologies, sociétés". Professeur invité dans plusieurs universités nord et sud-américaines, il est membre du comité directeur de la Revue Nouvelle. Il est l'auteur de nombreux livres et articles, parmi lesquels La science partisane, Choix éthiques et conditionnement social, Pour une éthique de l'enseignement des sciences, Eduquer : Ecoles, Ethiques et Société.
