Paru le 05/06/2012 | Broché 381 pages
Public motivé
préface Michaël Amaladoss | avant-propos de Michel Latchoumanin
La construction identitaire des adolescents à l'épreuve du communautarisme à l'Île Maurice
La construction identitaire de l'adolescent est influencée par le contexte dans lequel il vit ; dans le cas de l'Île Maurice, ce contexte est caractérisé par la présence officielle d'une catégorisation communautaire. Celle-ci amène les Mauriciens à devoir se désigner comme membres de l'une des quatre communautés prescrites, ce qui devient problématique dans la construction identitaire, particulièrement pour les adolescents car ils sont dans une période déterminante de leur développement. Nous avons voulu mesurer le degré d'influence du contexte multiculturel sur leur construction identitaire.
Notre méthodologie nous a permis de constater la présence du communalisme dès le pré-test, et elle a été confirmée autant dans l'étude quantitative que qualitative. Nous avons pu mettre en évidence qu'un communalisme exacerbé conduit à une forte identité sociale, et ceci, au détriment de l'identité personnelle.
D'une part, nos résultats indiquent que l'existence des communautés contribue à faire que les sujets préfèrent leur groupe d'appartenance et ont des stéréotypes négatifs à l'égard des autres communautés. De plus, nous avons trouvé que l'appartenance communautaire est liée à l'identité sociale, composée essentiellement de l'appartenance religieuse, l'apparence physique et la classe sociale.
D'autre part, nous avons constaté chez nos sujets une opposition entre un vécu interculturel interne et une identité sociale prescrite. Nous concluons à une remise en cause de l'existence officielle des communautés à Maurice, basée sur les résultats de notre recherche et nous proposons plus d'ouverture vers une éducation interculturelle et vers une valorisation de l'identité personnelle.
Nirmala Savrimuthu-Carta est docteur en psychologie interculturelle. Consultante en interculturalité, ses actions visent à promouvoir la recherche-action et la formation dans ce domaine. Cet ouvrage est sa thèse de doctorat et s'adresse à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre comment la culture influence la construction identitaire. Les effets du contexte multiculturel sont mis en avant pour mener à une réflexion sur l'interculturalité et sa mise en place à travers l'éducation interculturelle.
