Collection(s) : Etudes sur l'éducation
Paru le 01/04/2021 | Broché 238 pages
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La culture scolaire : perspectives didactiques
Si la notion de « culture scolaire » intéresse de nombreuses disciplines en sciences humaines et sociales, elle n'a jamais fait l'objet d'un travail théorique spécifique dans le champ des didactiques. C'est cette élaboration conceptuelle que vise cet ouvrage, qui explore tout d'abord - sur un plan épistémologique et archéologique - les cadres théoriques par lesquels les didactiques disciplinaires saisissent la construction de la culture scolaire, avant de mettre à l'épreuve cette spécificité des approches didactiques de la culture scolaire à travers trois études de cas : la littérature scolaire, les exercices et les genres scolaires, et enfin les manuels scolaires. Il s'agit donc - à partir d'un ancrage plus spécifique mais non exclusif en didactique du français - de contribuer au projet comparatiste et au dialogue épistémologique des didactiques, en proposant un appareil conceptuel cohérent : c'est la scolarisation qui permet de décrire les processus de fabrication de la culture scolaire, envisagée comme une culture originale de l'école.
Nathalie Denizot est professeure des universités en langue et littérature françaises à Sorbonne Université - Inspé de Paris, et membre du CELLF (UMR 8599). Spécialiste de didactique du français, elle mène ses recherches principalement sur l'enseignement de la littérature dans l'enseignement secondaire et plus largement sur la question de la culture scolaire, notamment dans une perspective épistémologique et historique.
