Collection(s) : Didactique des langues et des littératures
Paru le 10/09/2021 | Broché 273 pages
Public motivé
La francophonie au prisme de la didactique du français
Mise en dialogue avec les travaux de Jean-Pierre Cuq
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, doctorants, enseignants, formateurs, chercheurs et professionnels impliqués dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère (FLE) et plus particulièrement en tant que langue seconde (FLS), en France et à l'étranger. Il vise à accompagner la formation initiale et continue, tout en offrant matière à réflexion aux passionnés de la langue française et de sa diffusion. Il s'organise en chapitres, composés par des spécialistes du champ qui abordent la francophonie dans ses dimensions politiques, éducatives, didactiques et psycholinguistiques, et ses interrelations avec la didactique.
La première partie permet d'appréhender la francophonie dans ses débats houleux passés et actuels, linguistiquement, politiquement mais aussi de façon contextualisée (avec des exemples analysés pour l'Algérie, la France, le Maroc, la Tunisie, notamment). La seconde partie prend la forme d'un triptyque apprentissage, enseignement et formation. A travers son prisme personnel, chaque auteur a été invité à restituer un pan de ses axes de recherches, en se référant aux travaux de Jean-Pierre Cuq, qui a marqué la didactique du FLE/S par des ouvrages incontournables.
Ce livre permet ainsi de couvrir les grandes problématiques du champ, avec des approches méthodologiques variées, et d'envisager la didactique du FLE/S d'un point de vue diachronique et synchronique. Enfin, par le croisement des Itinéraires qu'il propose, il invite à une approche réflexive sur le parcours de chercheur advenu ou en devenir, en relation aux autres et aux pairs, dans une époque donnée.
Fatima Chnane-Davin, Professeure des universités en didactique du français langue étrangère et seconde à Aix-Marseille Université.
Catherine Mendonça Dias, Maitre de conférences en sciences du langage et didactique du français à la Sorbonne nouvelle.
