Collection(s) : Sémantiques
Paru le 02/01/2005 | Broché 212 pages
Professionnels
« sémantiques »
Christina Romain
La gestion discursive de la relation interpersonnelle dans la lasse de français
Cet ouvrage vise à décrire la relation langagière qui s'établit entre l'enseignant de français et ses élèves dans des classes de 4e et de 3e de collège. L'analyse est contrastive : elle part de l'appartenance socioculturelle des élèves en comparant un collège de la banlieue de Marseille et un collège du centre-ville pour étudier l'impact de la différence sur le rapport de places qui détermine l'interaction professeur-élèves. On décrit les stratégies de mise en question et de sauvegarde de la face mais aussi la redistribution des places en fonction des menaces qui pèsent sur l'enseignant. La grille de lecture proposée permet de mesurer l'incidence de la population d'élèves sur la gestion des positions et sur les stratégies d'animation pédagogique (par ex., pour obtenir une « bonne réponse »).
Docteur en linguistique, Christina Romain est maître de conférences à l'IUFM d'Aix-Marseille. Confrontée aux problèmes de jeunes en situation d'échec scolaire, ses recherches l'ont conduite à s'intéresser aux problèmes langagiers des enfants de milieux socialement défavorisés.
