Collection(s) : Voix, parole, langage
Paru le 12/05/2014 | Broché 209 pages
Public motivé
Cet ouvrage, consacré aux répercussions de la surdité profonde de naissance sur le langage et les formes qu'elles prennent dans la langue orale, propose des pistes pour faciliter son apprentissage en contexte oraliste. En s'appuyant sur des théories linguistiques accordant une place importante au sujet énonciateur, l'auteur a analysé des données orales recueillies auprès de jeunes sourds francophones ou anglophones, afin d'apporter un nouvel éclairage sur des formes spécifiques et récurrentes chez les locuteurs sourds. Elle suggère notamment, pour favoriser l'apprentissage de la langue orale, de prendre davantage en compte son origine conceptuelle et les liens entre les différents éléments de la langue.
Les linguistes et les thérapeutes trouveront dans cet ouvrage une approche globale qui les aidera à accompagner les jeunes sourds dans l'apprentissage de la parole.
Laurence Vincent-Durroux est docteur en linguistique générale et agrégée d'anglais. Ancienne élève de l'ENS, elle est actuellement maître de conférences habilitée à des recherches à l'université de Montpellier 3. Ses travaux portent sur l'acquisition de la langue orale, notamment en contexte de surdité profonde.
