Collection(s) : Culture & communication
Paru le 05/10/2014 | Broché 341 pages
Public motivé
Hommage à Daniel Peraya, professeur à l'Université de Genève, cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs et de chercheuses issus de différents domaines : sciences de l'information et de la communication, psychologie et psychologie cognitive, sciences de l'éducation et technologies éducatives, sociologie des usages.
Ces Mélanges ont été conçus non pas comme une suite de textes cloisonnés dans des champs disciplinaires et des approches différentes, mais plutôt comme un dialogue avec Daniel Peraya, à travers sa principale thématique de recherche : l'articulation de la médiatisation des dispositifs de formation et de leurs effets, déclinés en différentes formes de médiations (sémiocognitive, épistémique, sensori-motrice, relationnelle, réflexive, posturale, praxéologique). Ces deux notions, médiatisation et médiation, et plus particulièrement les relations qui les unissent, sont en effet appréhendées différemment selon les disciplines et les courants théoriques.
La complémentarité du cadre théorique amené par Daniel Peraya et de ceux proposés par d'autres chercheurs sera tout particulièrement mise en avant.
Daniel Peraya (http://tecfa.unige.ch/perso/peraya/)
Docteur en communication, Daniel Peraya est professeur à TECFA, l'Unité des technologies éducatives de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève. Il y enseigne depuis 1986 après avoir mis en place le Centre audiovisuel pédagogique de l'École normale supérieure de l'Université de Dakar (1975-1985). Ses recherches et ses enseignements portent sur la communication éducative médiatisée, plus particulièrement dans le cadre des systèmes de formation entièrement ou partiellement à distance aux niveaux supérieur et universitaire. Depuis 1990, il a participé activement au développement de la formation à distance en Suisse et dans la Francophonie.
Claire Peltier (http://tecfa.unige.ch/perso/peltier)
Doctorante en sciences de l'éducation à TECFA, l'Unité des technologies éducatives de l'Université de Genève, Claire Peltier collabore avec le Professeur Daniel Peraya en tant qu'assistante d'enseignement et de recherche depuis 2010. Spécialiste en sciences de l'information, elle est également titulaire du Master Maltt (Master of Science in Learning and Teaching Technologies) obtenu en 2011. Sa thèse de doctorat, débutée en 2011, porte sur l'influence de la représentation des médias sur l'appropriation des dispositifs hybrides de formation par des enseignants de l'enseignement supérieur.
