Collection(s) : Mouvement des savoirs
Paru le 02/11/2021 | Broché 181 pages
Public motivé
préface de Jean-Michel Perez
La mise en accessibilité scolaire
Situations, Discours, Paroles
L'originalité de cette enquête réside dans le fait d'interroger, sur les mêmes thématiques, l'ensemble des professionnels exerçant en établissements scolaires du second degré, accueillant, dans le cadre de leur mission, des élèves en situation de handicap. Cet ouvrage est le résultat d'un travail de recherche mené dans les académies d'Aix-Marseille, de Nancy-Metz et de Besançon.
Les questions de recherche portent d'une part sur la question de la collaboration des différents acteurs et, d'autre part, sur celle de l'accessibilité scolaire en classe et hors classe.
L'ensemble des données apportent autant de pistes de connaissances, de réflexion que d'action, au bénéfice de la recherche et d'un réinvestissement dans la formation.
Véronique Barthélémy est maîtresse de conférences, Habilitée à Diriger des Recherches, en Sciences de l'Education et de la Formation à l'INSPE de Lorraine et chercheure au sein du Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC - UR 2310), à l'Université de Lorraine.
Sylviane Feuilladieu est maîtresse de conférences en Sociologie à l'INSPE d'Aix-Marseille et chercheure au sein du Laboratoire Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF- UR 4671) à Aix-Marseille Université.
Michel Calmet est docteur en sciences de l'éducation, professeur d'EPS, DESS informatique multimédia, formateur TIC pour l'Education nationale et la commission Européenne, diplômé des études supérieures de l'institut national du sport de l'expertise et de la performance, professeur de judo BE3.
