Collection(s) : Bibliothèque de recherche musicale
Paru le 19/04/2003 | Broché 194 pages
Professionnels
avec la collaboration de Jack Vidal, Guy Reibel
Ce titre est à prendre tout à fait au sérieux. Voilà une définition de la musique qui facilitera grandement le travail des éducateurs. Au lieu d'enseigner des connaissances et des techniques, ils auront pour tâche d'encourager et de guider différents comportements spontanés de jeu avec le son jusqu'à ce qu'ils prennent la forme d'une authentique invention musicale. Ce livre a pour but d'aider dans cette démarche, non seulement les enseignants et principalement les instituteurs mais aussi les parents ou les puéricultrices de crèches. La connaissance des musiques extra-européennes et les recherches musicales des dernières décennies permettent d'examiner dans une perspective élargie les objectifs et les moyens d'un éveil musical créatif. Après avoir traité les différents problèmes que rencontre un éducateur - quels instruments construire? faut-il dessiner des «partitions»? doit-on aboutir à la réalisation d'une oeuvre?... - l'auteur décrit les étapes d'une progression pédagogique en s'appuyant sur de nombreux exemples concrets.
La Bibliothèque de Recherche Musicale a pour but de faire connaître des travaux consacrés à l'expérimentation musicale et aux problèmes qu'elle soulève dans les différents domaines de Sciences humaines. Ce sont là deux aspects de la recherche en musique: inventer de nouveaux outils pour découvrir des «musicalités» nouvelles et s'interroger, à la lumière de cette expérience, sur le phénomène musical en général.
François Delalande est responsable des recherches théoriques du GRM et étudie notamment les conduites d'écoute et de production musicales, en particulier chez l'enfant. L'un des principaux artisans du renouveau de la pédagogie musicale, orientée vers une pratique créative dès la petite enfance, il a été à l'origine, avec Guy Reibel, d'émissions radiophoniques d'éveil à la musique qui, dès les années soixante-dix, ont fait connaître et permis d'analyser des centaines d'expériences pédagogiques, menées par des éducateurs de toute la France, et dont il peut mieux que quiconque proposer une synthèse.
