Collection(s) : Statistique et mathématiques appliquées
Paru le 07/03/2019 | Broché XV-382 pages
Public motivé
préface Françoise Dupuis
D'où viennent les étudiants qui entrent dans l'enseignement supérieur ? Quel type d'enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d'études font-ils ? L'enseignement supérieur s'est-il «féminisé» au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l'entrée a-t-il des effets sur la réussite ? La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ?
Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d'une étude menée par une équipe de chercheurs de l'Université catholique de Louvain et de l'Université libre de Bruxelles. A partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l'équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l'exposé dans ce livre.
Ce livre a été rédigé par Jean-Jacques Droesbeke, Jean-Marie Dupierreux, Pambu Kita-Phambu et Catherine Vermandele de l'Université libre de Bruxelles ainsi que par Ignace Hecquet, Cécile Lecrenier, Dominique Remy, Christophe Vandeschrick et Christine Wattelar de l'Université catholique de Louvain, sous la direction scientifique des trois éditeurs.
