Collection(s) : Défi-formation
Paru le 03/05/2000 | Broché 191 pages
Public motivé
L'existence de la fonction de Conseiller principal d'éducation est un particularisme du système éducatif français.
S'appuyant sur d'autres travaux qui nous donnaient une image de cette fonction, cette étude réalisée par un «C.P.E.» cherche à présent à nous permettre de comprendre là vie professionnelle de celles et ceux qui l'assument.
Les outils théoriques employés nous conduiront également à requestionner l'intimité des relations humaines au sein de l'établissement scolaire, ce qui ne peut manquer d'intéresser les C.P.E., ceux qui souhaitent le devenir, et ceux qui les forment.
Au-delà des seuls C.P.E., tous les acteurs de l'établissement trouveront ici une occasion de réinterpréter leurs pratiques, et tous leurs partenaires, à travers ces nouveaux regards sur l'éducation scolaire d'aujourd'hui, pourront y nourrir leur réflexion pour préparer celle de demain.
Entré dans l'Education Nationale en 1982 comme membre de l'équipe fondatrice du Lycée Autogéré de Paris, l'auteur fut en suite formateur dans un projet de recherche-action sur la formation des maîtres. Il exérce les fonctions de C.P.E. depuis 1986. Nommé depuis plusieurs années en Seine-Saint-Denis et actuellement à Montreuil, il participe également aux missions de la MAFPEN et de L'IUFM de Créteil, et fait partie du jury du concours éxterne de recrutement des Conseillers Principaux d'Education.
