Collection(s) : Rencontres Jules Verne
Paru le 19/09/2015 | Broché 317 pages
Public motivé
coordonné par Philippe Mustière & Michel Fabre
Les sciences et les techniques concernent à présent tous les secteurs de la vie sociale, la production et la consommation de biens de tous ordres, l'information et la communication, l'éducation et la santé... Or, il semble bien que ce soir leur fantastique succès et le surcroît de pouvoir qu'elles procurent qui font problème aujourd'hui.
L'oeuvre de Jules Verne, animée d'une inlassable curiosité pour les mondes connus et inconnus, se faisait déjà l'écho de ces paradoxes et ambiguïtés de la démarche scientifique. Certes, à l'époque, peu de régions terrestres restaient encore à découvrir ; aussi les héros verniens se lancèrent-ils dans de multiples « voyages seconds », des explorations scientifiques, où ils n'hésitaient pas à traverser, de manière réaliste ou fantastique, tous les éléments : l'air et l'espace, les profondeurs de la mer ou de l'écorce terrestre et jusqu'au feu des volcans. Ils ne reculaient devant aucune réalisation technique, aussi prométhéenne soit-elle ; et chaque roman constituait une sorte de laboratoire où l'on expérimentait les possibles. La logique de l'exploration était d'aller jusqu'au bout quoiqu'il en coûte, au mépris du risque pour soi et les autres.
Surgir alors la question de savoir si tout le possible s'avère souhaitable, si la prudence ne commanderait pas de renoncer, si l'homme ne va pas trop loin. Prométhée a-t- il le sens des limites ? Faust ne guette-t-il pas la science en lui proposant un pacte diabolique ?
C'est à nouveau sous la figure tutélaire de Jules Verne que s'inscrit la 5ème édition de ces Rencontres. Car, l'auteur des Voyages extraordinaires soulève admirablement une question qu'il nous faut reprendre aujourd'hui, en ce début de XXIe siècle : jusqu'où explorer ?
Où s'arrêtent nos connaissances ? Que reste-t-il à découvrir ? La question de la limite de notre connaissance est technique : ce sont nos instruments de mesure limités qui nous empêchent d'explorer plus loin. Elle est aussi épistémologique : ce sont les théories incomplètes de la physique qui interdisent de comprendre l'Univers. Elle est aussi philosophique : quelle relation particulière entretient le scientifique avec l'idée de limite ?
Le robot Philae l'a montré, l'espace reste un défi scientifique et technique. Ce domaine de l'exploration est-il la « nouvelle et dernière frontière » de l'espèce humaine ? Ou alors, est-ce d'explorer l'être humain jusque dans ses limites ? Se soigner avec des médicaments adaptés à son ADN, activer la production de protéines par la pensée, remplacer un organe par un autre plus beau, plus performant, artificiel, mais intelligent, décupler ses capacités intellectuelles ou physiques grâce a des puces électroniques, choisir les caractéristiques de son enfant... Homo sapiens n'a qu'à bien se tenir, car de tels progrès de la science seront peut-être à notre portée dans un futur proche ; et nous ne pouvons nous empêcher de nous interroger sur les limites de ces explorations.
Philippe Mustière et Michel Fabre sont les initiateurs des « Rencontres Jules Verne », colloques internationaux reposant, tous les deux ans, la question de la vulgarisation scientifique, du discours et des questions sur la science. À chaque édition, 50 conférenciers, venus du monde entier, débattent des problématiques suivantes : en 2005, Jules Verne, les machines et la science ; en 2008, Jules Verne et le partage du savoir ;en 2010, Science, technique et société : de quoi sommes-nous responsables ?, en 2012, Jules Verne : science, crises et utopies. Florent Laroche (Centrale Nantes) et Guillaume Durand (Université à Nantes) sont les organisateurs de cette nouvelle édition.
Philippe Mustière, agrégé de Lettres, est professeur honoraire de Sciences de la Communication, chargé de Mission Culture à l'Ecole Centrale de Nantes. Longtemps membre du Comité de direction de la « Société Jules Verne », et chercheur en sciences humaines, il est l'auteur de nombreux articles sur l'auteur des « Voyages extraordinaires ».
Michel Fabre, agrégé de Philosophie, est professeur émérite en Sciences de l'éducation à l'université de Nantes, et chercheur au CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes). Il a publié notamment « Le problème et l'épreuve : Formation et modernité chez Jules Verne » aux Editions L'Harmattan.2003 ; et « Philosophie et pédagogie du problème » Editions Vrin, 2009.
