Collection(s) : Ethnographies
Paru le 18/11/2021 | Broché 279 pages
Public motivé
Que peuvent bien nous raconter les rapports aux temps des apprentis, ces jeunes qui, à l'issue de leur scolarité obligatoire, rejoignent le monde professionnel ? Et si cette population tellement connue en Suisse et pourtant si peu étudiée constituait un terreau immensément fertile pour comprendre nombre d'enjeux sociaux ?
C'est en portant le regard sur la transformation des rapports des jeunes aux temps durant leur socialisation professionnelle initiale au sein de deux métiers différents, médiamaticiens et assistantes en soins et santé communautaire, que cet ouvrage explore les effets des inégalités en matière d'organisation du temps, interroge les nouvelles compétences temporelles enseignées aux apprentis ou encore effrite les stéréotypes présentistes fréquemment mobilisés pour dépeindre la jeunesse.
Enfin, et c'est probablement là le plus grand apport de ce livre, il est proposé de concevoir les différentes façons dont nous nous représentons le temps et le gérons comme autant de marqueurs que nous adressons constamment aux autres et à nous-mêmes pour affirmer nos appartenances à différentes catégories sociales et signifier la place que nous occupons dans le monde. Le temps n'est pas qu'une information qui tourne en boucle dans un cadran, il est aussi, et surtout, un langage social profondément passionnant à décrypter.
Guillaume Ruiz est sociologue. Passionné par le système de formation professionnelle initiale suisse et par les questions liées aux rapports aux temps des individus, il a entrepris de conjuguer ces deux sujets dans le cadre de sa thèse de doctorat. Cette dernière a d'ailleurs été primée par l'Université de Lausanne pour son originalité et ses apports scientifiques sur ces thématiques. Depuis septembre 2018, il travaille à la Direction générale de l'enseignement postobligatoire du canton de Vaud où il pilote différents projets en lien avec la politique de la valorisation de la formation professionnelle.
