Collection(s) : Collection U
Paru le 15/02/1999 | Broché 366 pages
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Parmi les épreuves de «faits de langue», l'énoncé complexe est, au Capes et à l'agrégation, un des domaines les plus mal maîtrisés. Tous les préparateurs aux concours et tous les membres du jury soulignent depuis longtemps les difficultés des candidats devant les problèmes syntaxiques, jugés obscurs et difficiles d'abord. C'est à ce manque que tente de répondre le présent ouvrage.
Il n'a pas été conçu comme un manuel de syntaxe, mais comme une exploration des principales questions de syntaxe susceptibles d'être posées aux concours de recrutement des futurs enseignants d'anglais. Cette exploration met en jeu une diversité d'outils théoriques : grammaire générative, mais aussi théories de l'énonciation, diachronie, grammaire fonctionnelle.
Dans la partie Théorie, les deux premiers chapitres se présentent comme une introduction progressive aux outils d'analyse syntaxique ; puis cinq grands chapitres traitent de l'essentiel des problèmes théoriques : nominalisations, complétives, causatifs, relatives, clivées, etc. Ces chapitres peuvent être étudiés à deux niveaux, Capes d'une part, agrégation d'autre part.
Suit une partie Pratique qui comporte : un corpus reproduisant l'intégralité des questions de syntaxe proposées au concours du Capes sur dix concours successifs entre 1989 et 1998, soit 275 exemples, que l'on pourra utiliser comme «annales» et/ou sujets d'entraînement ; des analyses proposant le traitement intégral d'une quarantaine de ces points, choisis dans tous les grands domaines couverts par les chapitres théoriques.
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