Collection(s) : Didactique des langues et plurilinguisme
Paru le 08/03/2023 | Broché 193 pages
Professionnels
« Mon objectif est d'examiner la persistance d'une idée fausse : la nocivité du bilinguisme. Comment cette idée a-t-elle pris forme ? Comment a-t-elle pu perdurer ? » L'enquête ainsi annoncée commence au milieu du XIXe siècle au Pays de Galles et se poursuit jusqu'à la veille de la Seconde Guerre mondiale. Sont successivement versées au dossier les thèses largement diffusées en fin de siècle qualifiant le bilinguisme de fléau social, moral et d'empêchement de penser, les conférences internationales sur l'éducation en situation bilingue de 1911 à 1933, la mise au point des tests d'intelligence qui donnent un tour scientifique à la dénonciation du bilinguisme, les études universitaires et les publications de grands linguistes de l'entre-deux guerres. Andrée Tabouret-Keller mène son enquête au plus près des documents avant de s interroger sur les circonstances historiques, les situations sociales et les soubassements idéologiques qui jouent dans la persistance et le renouvellement de l'idée de nocivité du bilinguisme : scientisme et nationalisme y trouvent bonne place sur fond de rejet du mélange et de l'impur. Pour ouvrir une perspective où les situations linguistiques complexes bénéficieraient d'une approche anthropologique faisant aussi place à l'histoire personnelle des bilingues.
Andrée Tabouret-Keller (1929-2020) a été professeure de l'Université de Strasbourg où elle a dirigé le Ladisis - Laboratoire dimensions sociales et incidences subjectives du langage, associé au CNRS. Elle a présidé la Société internationale de linguistique fonctionnelle puis le Centre d'information sur l'éducation bilingue et plurilingue, avec la revue Education et société plurilingues. De 1988 aux années 2010, elle a animé un séminaire d'anthropologie du langage puis d'épistémologie critique et comparative hébergé à la MSH de Paris. Entre autres publications, elle est l'autrice d'Acts of Identity avec Robert Le Page, 1985, et de Le bilinguisme de l'enfant avant six ans, étude en milieu alsacien, 1969.
