Le manuel de lecture au CP

Quatrième de couverture

DEPUIS plus d'un siècle, les professeurs de l'enseignement primaire français ont le libre choix de leurs outils; l'offre éditoriale est devenue de plus en plus riche et hétérogène. Il est aujourd'hui important, afin de favoriser l'apprentissage de la lecture, tant en formation que dans les circonscriptions et les écoles, qu'une nouvelle réflexion soit conduite sur le choix et l'usage raisonné des manuels.

L'Observatoire national de la lecture, dans cet ouvrage très complet :

• réalise une synthèse claire sur les connaissances et priorités de l'apprentissage de l'écrit ;
• propose une grille d'étude approfondie des manuels de lecture de CP et l'applique à quelques publications ;
• favorise le choix et l'utilisation pertinente de ces outils dans les classes grâce à des recommandations simples et précises.

Par cette étude fondamentale, l'Observatoire permet à l'enseignant d'utiliser, au mieux, les outils dont il dispose.

Bien les choisir est, dès lors, un droit et un devoir.

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